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JUEGOS DIDACTICOS ______________
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5600
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| DOMINO
SEMANTICO FRUTA- I |
Este
juego consta de 28 fichas, con los siguientes estímulos
combinados entre sí: Piña, Plátano, Uva,
Naranja, Coco, Frutilla, Guindas.
El número de participantes puede ser de 2 a 4, sin límite
de edad, el juego se comienza con una ficha con 2 estímulos
iguales a los que se deben dar secuencia. Gana el jugador que
quede sin fichas primero. Estimula y refuerza el nivel semántico
del lenguaje, además de habilidades como: toma y respeto
de turnos, atención conjunta y social, percepción
visual, auditiva y espacial, discriminación visual, entre
otras. |
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5601
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| DOMINO
SEMANTICO FRUTA-II |
Este
juego consta de 28 fichas, con los siguientes estímulos
combinados entre sí: Piña, Plátano, Uva,
Naranja, Coco, Frutilla, Guindas.
El número de participantes puede ser de 2 a 4, sin límite
de edad, el juego se comienza con una ficha con 2 estímulos
iguales a los que se deben dar secuencia. Gana el jugador que
quede sin fichas primero. Estimula y refuerza el nivel semántico
del lenguaje, además de habilidades como: toma y respeto
de turnos, atención conjunta y social, percepción
visual, auditiva y espacial, discriminación visual, entre
otras. |
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5602
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| DOMINO
SEMANTICO TRANSPORTES |
Este
juego consta de 28 fichas, con los siguientes estímulos
combinados entre sí: Moto, Bicicleta, Auto, Tren, Avión,
Barco, Micro.
El número de participantes puede ser de 2 a 4, sin límite
de edad, el juego se comienza con una ficha con 2 estímulos
iguales a los que se deben dar secuencia. Gana el jugador que
quede sin fichas primero. Estimula y refuerza el nivel semántico
del lenguaje, además de habilidades como: toma y respeto
de turnos, atención conjunta y social, percepción
visual, auditiva y espacial, discriminación visual, entre
otras. |
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5603 |
| DOMINO
SEMANTICO ANIMAL- I |
Este
juego consta de 28 fichas, con los siguientes estímulos
combinados entre sí: Perro, Conejo, Vaca, Caballo, Cerdo,
Oveja, Gato.
El número de participantes puede ser de 2 a 4, sin límite
de edad, el juego se comienza con una ficha con 2 estímulos
iguales a los que se deben dar secuencia. Gana el jugador que
quede sin fichas primero. Estimula y refuerza el nivel semántico
del lenguaje, además de habilidades como: toma y respeto
de turnos, atención conjunta y social, percepción
visual, auditiva y espacial, discriminación visual, entre
otras. |
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5604 |
| DOMINO
SEMANTICO ANIMAL- II |
Este
juego consta de 28 fichas, con los siguientes estímulos
combinados entre sí: Elefante, Jirafa, León, Tigre,
Mono, Cocodrilo, Oso.
El número de participantes puede ser de 2 a 4, sin límite
de edad, el juego se comienza con una ficha con 2 estímulos
iguales a los que se deben dar secuencia. Gana el jugador que
quede sin fichas primero. Estimula y refuerza el nivel semántico
del lenguaje, además de habilidades como: toma y respeto
de turnos, atención conjunta y social, percepción
visual, auditiva y espacial, discriminación visual, entre
otras. |
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5605 |
| DOMINO
SEMANTICO AVES |
| Este
juego consta de 28 fichas, con los siguientes estímulos
combinados entre sí: Pato, Pelícano, Loro, Gallina,
Gallo, Paloma, Aguila.
El número de participantes puede ser de 2 a 4, sin límite
de edad, el juego se comienza con una ficha con 2 estímulos
iguales a los que se deben dar secuencia. Gana el jugador que
quede sin fichas primero. Estimula y refuerza el nivel semántico
del lenguaje, además de habilidades como: toma y respeto
de turnos, atención conjunta y social, percepción
visual, auditiva y espacial, discriminación visual, entre
otras. |
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5606 |
| DOMINO
SEMANTICO ROPAS |
Este
juego consta de 28 fichas, con los siguientes estímulos
combinados entre sí: Falda, Corbata, Camisa, Pantalón,
Vestido, Polerón, Chaqueta.
El número de participantes puede ser de 2 a 4, sin límite
de edad, el juego se comienza con una ficha con 2 estímulos
iguales a los que se deben dar secuencia. Gana el jugador que
quede sin fichas primero. Estimula y refuerza el nivel semántico
del lenguaje, además de habilidades como: toma y respeto
de turnos, atención conjunta y social, percepción
visual, auditiva y espacial, discriminación visual, entre
otras. |
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5607 |
| DOMINO
SEMANTICO HERRAMIENTAS |
| Este
juego consta de 28 fichas, con los siguientes estímulos
combinados entre sí: Pala, Serrucho, Tijeras, Martillo,
Tornillo, destornillador, Brocha.
El número de participantes puede ser de 2 a 4, sin límite
de edad, el juego se comienza con una ficha con 2 estímulos
iguales a los que se deben dar secuencia. Gana el jugador que
quede sin fichas primero. Estimula y refuerza el nivel semántico
del lenguaje, además de habilidades como: toma y respeto
de turnos, atención conjunta y social, percepción
visual, auditiva y espacial, discriminación visual, entre
otras. |
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5608 |
| DOMINO
DE SILABAS |
Este juego
consta de 30 piezas. Cada una de ellas consta de 2 estímulos:
una figura de 2, 3 ó 4 sílabas y 2, 3 ó
4 círculos. Los jugadores deben encajar la figura con
los círculos que representan el número de sílabas
de la misma, o al inversa deben encajar los círculos
a la figura. El número de participantes pueden ser
de 2 a 4, sin límite de edad. Gana el jugador que se
queda sin ninguna ficha primero. Estimula habilidades metafonológicas
como la conciencia silábica y fonémica, además
de estimular: toma y respeto de turno, atención conjunta
y social, percepción visual, auditiva y espacial, discriminación
visual y auditiva, memoria visual, entre otras. Los estímulos
trabajados en esta actividad son:
** Perro,
Avión, Silla, Tigre, Llave, Loro, Bruja, Dado, Pala,
Cuna.
***
Estrella, Lámpara, Jirafa, Tetera, Tenedor, Campana,
Plátano, Escoba, Volantín, Pelota.
****
Carretilla, Mariposa, Ventilador, Cocodrilo, Teléfono,
Destornillador, Xilófono, Almohada, Escopeta, Zanahoria.
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5609 |
| MEMORICE
FONETICO R - RR - I |
Este
juego consta de 20 fichas, distribuidas en parejas iguales,
con los siguientes estímulos: Pera, Caracol, Corazón,
Mariposa, Rey, Ratón, Reloj, Carreta, Loro, Lampara.
Se puede jugar en forma individual o grupal, sin límites
de edad. Gana el jugador que encuentre más parejas. Estimula
la adquisición, afianzamiento y generalización
del uso de los fonemas R, RR, se estimulan habilidades como:
toma y respeto de turnos, atención conjunta, atención
social, percepción visual y auditiva, discriminación
visual y auditiva, memoria visual, entre otras. |
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5610 |
| MEMORICE
FONETICO R - RR - II |
| Este
juego consta de 20 fichas, distribuidas en parejas iguales,
con los siguientes estímulos: Araña, Paraguas,
Loro, Bandera, Jirafa, Lampara, Radio. Ruca, Reloj, Jarro.
Se puede jugar en forma individual o grupal, sin límites
de edad. Gana el jugador que encuentre más parejas. Estimula
la adquisición, afianzamiento y generalización
del uso de los fonemas R, RR, se estimulan las habilidades como:
toma y respeto de turnos, atención conjunta, atención
social, percepción visual y auditiva, discriminación
visual y auditiva, memoria visual, entre otras. |
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5611 |
| MEMORICE
FONETICO D - L - T |
Este
juego consta de 20 fichas, distribuidas en parejas iguales,
con los siguientes estímulos: Lápiz, Pelota, Luna,
Helado, Dados, Candado, Taza, Ducha, Tenedor, Tijeras.
Se puede jugar en forma individual o grupal, sin límites
de edad. Gana el jugador que encuentre más parejas. Estimula
la adquisición, afianzamiento y generalización
del uso de los fonemas D, L, T, se estimulan habilidades como:
toma y respeto de turnos, atención conjunta, atención
social, percepción visual y auditiva, discriminación
visual y auditiva, memoria visual, entre otras. |
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5612 |
| MEMOR
FONETICO K-G-J |
Este
juego consta de 20 fichas, distribuidas en parejas iguales,
con los siguientes estímulos: Gato, Tortuga, Gallo, Guitarra,
Jaula, Conejo, Jirafa, Jarro, Campana, Colgador.
Se puede jugar en forma individual o grupal, sin límites
de edad. Gana el jugador que encuentre más parejas. Estimula
la adquisición, afianzamiento y generalización
del uso de los fonemas K - G - J se estimulan las habilidades
como: toma y respeto de turnos, atención conjunta, atención
social, percepción visual y auditiva, discriminación
visual y auditiva, memoria visual, entre otras. |
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5613
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| MEMORICE
FONETICO S - F - N |
Este
juego consta de 20 fichas, distribuidas en parejas iguales,
con los siguientes estímulos: Silla, Casa, Foca, Fósforo,
Nido, Manos, Sol, Fantasma, Peineta, Farol.
Se puede jugar en forma individual o grupal, sin límites
de edad. Gana el jugador que encuentre más parejas. Estimula
la adquisición, afianzamiento y generalización
del uso de los fonemas S - F -N, se estimulan las habilidades
como: toma y respeto de turnos, atención conjunta, atención
social, percepción visual y auditiva, discriminación
visual y auditiva, memoria visual, entre otras. |
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5614 |
| MEMORICE
FONETICO |
| Este
juego consta de 20 fichas, distribuidas en parejas iguales,
con los siguientes estímulos: Pez, Peineta, Pan, Campana,
Bote, Botella, Cama, Caballo, Mesa, Limón.
Se puede jugar en forma individual o grupal, sin límites
de edad. Gana el jugador que encuentre más parejas. Estimula
la adquisición, afianzamiento y generalización
del uso de los fonemas P,M,B, se estimulan habilidades como:
toma y respeto de turnos, atención conjunta, atención
social, percepción visual y auditiva, discriminación
visual y auditiva, memoria visual, entre otras. |
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5615 |
MEMORICE
FONOLOGICO
BL - CL- FL - GL- PL |
Este
juego consta de 20 fichas, distribuidas en parejas iguales,
con los siguientes estímulos: Flor, Flecha, Globo, Iglesia
, Clavo, Choclo, Blusa, Tabla, Pluma, Planta.
Se puede jugar en forma individual o grupal, sin límites
de edad. Gana el jugador que encuentre más parejas. Estimula
la adquisición, afianzamiento y generalización
del uso de los dífonos consonánticos con (L),
se estimulan las habilidades como: toma y respeto de turnos,
atención conjunta, atención social, percepción
visual y auditiva, discriminación visual y auditiva,
memoria visual, entre otras. |
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5616 |
MEMORICE
FONOLOGICO
BR - CR - DR - GR - RR - TR |
Este
juego consta de 20 fichas, distribuidas en parejas iguales,
con los siguientes estímulos: Preso, Tigre, Bruja, Libro,
Cruz, Micro, Dragón, Cocodrilo, Tren , Frutilla.
Se puede jugar en forma individual o grupal, sin límites
de edad. Gana el jugador que encuentre más parejas. estimula
la adquisición, afianzamiento y generalización
del uso de los dífonos consonánticos con (r),
se estimulan las habilidades como: toma y respeto de turnos,
atención conjunta, atención social, percepción
visual y auditiva, discriminación visual y auditiva,
memoria visual, entre otras. |
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5617
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| MEMORICE
FONOLOGICO VOCALICOS DIFONOS |
| Este
juego consta de 20 fichas, distribuidas en parejas iguales,
con los siguientes estímulos: Piano, Peineta, Pies, Avión,
Violín, Neumático, Auto, Flauta, Nueces, Indio.
Se puede jugar en forma individual o grupal, sin límites
de edad. Gana el jugador que encuentre más parejas. Estimula
la adquisición, afianzamiento y generalización
del uso de los dífonos vocálicos, se estimulan
las habilidades como: toma y respeto de turnos, atención
conjunta, atención social, percepción visual y
auditiva, discriminación visual y auditiva, memoria visual,
entre otras. |
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5618 |
| MEMORICE
FONOLOGICO TRABANTES |
| Este
juego consta de 20 fichas, distribuidas en parejas iguales,
con los siguientes estímulos: Sol, Arbol, Lámpara,
Campana, Planta, Pantalón, Cactus, Isla, Barco, Colgador.
Se puede jugar en forma individual o grupal, sin límites
de edad. Gana el jugador que encuentre más parejas. Estimula
la adquisición, afianzamiento y generalización
del uso de Trabantes, se estimulan las habilidades como: toma
y respeto de turnos, atención conjunta, atención
social, percepción visual y auditiva, discriminación
visual y auditiva, memoria visual, entre otras. |
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5619 |
| MEMORICE
TERMINOS OPUESTOS |
| Este
juego consta de 20 fichas, distribuidas en parejas de términos
opuestos, con los siguientes estímulos: Abierto-Cerrado,
Ordenado-Desordenado, Vacío-Lleno, Delgado, Gordo, Noche-Día,
Triste-Alegre, Seco-Mojado, Calor-Frío, Sucio- Limpio,
Chico- Grande.
Se puede jugar en forma individual o grupal,
sin límites de edad. Gana el jugador que descubra el
mayor número de parejas opuestas. Además de estimular
y afianzar el nivel semántico de lenguaje se estimulan
habilidades como: toma y respeto de turno, atención conjunta
y social, percepción visual, auditiva y espacial, discriminación
visual y auditiva, memoria visual, entre otras. |
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Valores
+ IVA |
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